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高占楼下定决心，这次一定要卯足劲给局长留下好印象，局长是点名要来听课的，而且是还有上面的人来听课，那就一定不能给局长丢脸，高占楼虽然已经多年未进课堂，但仍要坚持亲自替李明宇把把关。当然，备课不是他的强项，对课堂教学他也只能提一些小意见，为了迎接工作，他还有许多事情要安排下去，他今天已经通知学校的所有中层以上干部都留了下来，24小时待命，全力做好迎接局长来校指导工作。
李明宇这边，已经试讲了八遍了，开始还有些激情，毕竟自己第一次上这么重要的公开课，但是重复试讲了八遍以后，他实在提不起兴趣了，因为卢梅对他的要求是：必须严格按照她写的教案内容一字不改地讲出来。李明宇实在无法理解：课堂就和战场一样，瞬息万变，怎么可能拿着一本兵书照搬兵法呢？有些地方能不能自由发挥一下。
李明宇提出自己的看法后，遭到卢梅的坚决反对，卢梅的理由是：你第一次上课，对课堂的掌控力不足，自由发挥的课极有可能会失控，万一出现这样的局面，是没有任何办法补救的，为了求稳，可以牺牲一些出彩的地方，毕竟李明宇是第一次正式上课，只要不犯原则性错误，谁都可以理解他在课上的一些小瑕疵。
换句话说，只要李明宇把这节课的教学内容在规定的时间内都正确地讲出来，他就是成功的。
江国涛看出来两个人都没有说服对方，便说：“小李老师，卢主任经验丰富，你一定相信她，这节课你只能成功，不能失败，你不只是代表你个人，还代表我们广源小学，代表我们广源全体教师啊。”
“江老师，您误会了，我并没有完全否定的意思，我只是想把学生回答的部分改成让学生自由回答，我实在无法想法让学生背出事先给定的答案，我觉得那是做老师的耻辱。”李明宇觉得应该据理力争。
“你知道学生自由回答的后果是什么吗？”卢梅反问道。
“我知道，就是老师必须要有足够临场应变能力，对学生的各种回答作出及时准确的判断的回应。”李明宇相信自己有这样的能力。
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