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第一步都是先看该考生的笔迹。若是书写工整，没有涂改错字。那就可以给个基础印象分。再来就是看学生的开头和结尾。若是抓住了高考作文题目的题干内容。那么至少这篇作文就没有偏题太多。可以给个及格分数。最后才是看这篇作文的文笔、修辞手法之类的。这些属于是锦上添花的进阶内容。写的好的话。就可以额外再加上那么十分八分的。所以别看一篇作文八百多快一千字。可实际上按照这“三板斧”对付下去。平均半分钟就能看完一篇考生作文！到时候几个阅卷老师各自打出的分数再取平均数。一张高考试卷的作文得分就出来了！此时，阅卷现场的某台电脑前。一名三十来岁的女性阅卷老师打了个呵欠。一边给上一篇作文打了个40分的及格分。一边按下了“下一篇”的阅卷按钮。就在下一张考卷作文映入眼帘的瞬间。这名女老师突然瞪大了双眼！原本已经有些懒散放松下来的身子。更是唰的一下重新坐得笔直起来！“这笔迹……是我迄今为止看到写的最好的字！”
只见答题卡上书写的一行行字迹。个个轻灵飘逸、矫若游龙！而且在洒脱写意的同时。还带着几分遒劲有力的锋芒！就这一手字迹。单独拿出来说是拓印那些古代书法大家的作品都有人信！至少在这名高考阅卷女老师的眼中。已经完全足够称为一幅书法作品了！有句老话叫做“字如其人”。看到如此惊艳的一手好字。顿时就让这名女老师心里生出了浓浓的好奇心！能写出这么漂亮的书法字体的人。写出来的文章也绝对不会平凡！她顿时提起了十二分的好奇。之前有说过，为了最快速度完成阅卷工作。阅卷老师们批改作文的平均时间只有不到半分钟！可此时这名女老师却根本不敢再像之前那样快速地一扫而过。她的目光一行接一行、认真地在面前的屏幕上扫视而过。原本就已经起伏不定的呼吸也变得越来越急促！直到看到文章的末尾时。她甚至都已经被那一气呵成的文章气势给震慑得喘不过气来了！古语有云——“一篇之中句句皆律，一句之中字字皆律，一意贯串，一气呵成！”
此时屏幕上的这篇作文虽然只有短小精炼的八百余字。可内里的起承转合、前后呼应、层层递进……无不充斥着极为高超的情绪渲染的文字功底！让人一旦读了开篇。就不由自主地一路往下读去。一环扣一环，极为精彩！看到精妙之处时。更是让人忍不住抚掌叫好！！！这不，当终于看完整篇作文后。这名女老师长舒了一口大气。随即脸色涨红，表情激动地一拍桌子：“好！写得好呀！写得太好了！”
可她激动归激动。却忘记了自己正身处于高考阅卷的现场！四周众多的老师都在紧张地埋头批改试卷呢。她突然间冷不丁地猛拍一下桌子叫了声好。顿时就引来了旁边不少人的目光注意！“柳老师，你怎么了？”
阅卷小组组长注意到女老师的异样。快步走到身边询问道：“为什么突然大声喧哗？”
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